一等奖：史菊辉 《家校同频，开启孩子成长新章》柴云凡《家校社共育：高中生F同学的社会与情感能力成长之旅》王琪《家校共育新模式——社会与情感能力的育人优势》秦岭《基于知识库的人工智能辅助高中语文作文批改与个性化学习的探索与实践》杭鹭《生成式人工智能赋能“四动”课堂——以高中数学“统计活动”课程教学为例》刘逸成《生成式 AI 工具在高中英语概要写作教学中的辩证应用研究》姜丽《打破传统教学壁垒 构建智能学习生态——基于 AI 技术的高中语文教学应用研究》陈嘉璐《人工智能在高中英语写作教学设计和实践中的应用——以“Writing for Real-life Communicative Challenges”写作课为例》二等奖：钱仲薇《家校携手，共书成长——“十八岁家书”家校合作案例》张舒蕾《从“孤岛”到“群岛”：构建家庭-学校-社会协同育人新生态》袁晟亮《人工智能在高中数学教学中的创新实践研究——以概率与统计单元为例》华雯露《“智”启文言复习新篇——人工智能在高三语文史传类文言文教学中的应用探索》陈俣《⼈⼯智能在语⽂教学中的运⽤——以〈蜀道难〉第⼆课时为例》丁燕婷《AI赋能高三英语写作——从构思到润色的全方位提升》杨纯莉《AI赋能下的倡议信写作：技术与思辨的双重探索——高中英语写作课教学案例》邵伟琳《人工智能在信息技术学科教学的运用——以人工智能单元“机器学习”为例》鲁慧敏《AI在高三语文试卷讲评中的应用及反思》杨志军《利用“手机实验室”开展物理实验的探究--以加速度传感器的使用为例》王海萍《AI在台风教学中的应用——以〈高中地理（必修1）〉主题6 常见的气象灾害“台风”为例》王珊珊《人工智能在高中化学教学中的运用——以甲烷与氯气取代反应教学为例》李建强《DeepSeek在高中化学有机合成与推断教学中的应用案例》武钰婕《人工智能在啦啦操教学中的运用与思考》三等奖：蔡珠文《家校携手，共筑心理健康--针对心理问题学生的家校合作策略研究》张驭麟《家校共育助力成长：从完美主义陷阱中舞出自我》夏德凡《家校合力助成长》董亚芳《调整顺序，优化工具》马佳忆《浅谈AI在高三文学类文本专题复习的运用》张宇婕《智能工具与人文课堂的平衡探索——以高中语文〈子路、曾皙、冉有、公西华侍坐〉教学设计为例》陈玮琳《人工智能在心理教育中的运用案例》张欣怡《人工智能在学科教学中的运用——以必修二“人口分布”教学为例》朱凡昌《人工智能在高中数学中的应用》俞文晶《AI 技术在上海高中历史统编下 “欧洲思想解放运动” 教学中的得失分析》陈倩《人工智能在“太阳光照图”的地理课堂教学中的运用》沈苏《人工智能在体育健美操教学中的运用》周旭峰《AI在生物学科中分子水平内容教学中有较好的应用前景》王梓莘《人工智能在信息学科中的应用——“人脸检测”教学案例》王倩《人工智能在外国小说阅读教学中的运用——以〈复活〉为例》黄钰涵《人工智能在高中思政学科中的运用——以必修二〈经济与文化〉第三课“贯彻新发展理念”为例》於丰《从知识的传授者到教学的设计者——基于认知科学的AI教学实践探索》陈铖《借助AI形成思维逻辑链，帮助学生高效进行高三物理复习》蒋晔《人工智能在地理教学中的运用 —— 以高三地理复习课为例》

2025年1月14日下午，市三女中青年教师团队“人工智能赋能教育教学”主题研修活动在五一楼“未来外交官多语实验室”举行。 本次研修活动，由科研室秦岭老师主持，学校导师团、数字化教研攻关团队、学校创新团队、青年文明号团队的成员共同参加，来自数学、物理、化学、外语、教育剧场等多学科青年教师分享了他们在各自教学中使用人工智能赋能教学的实践体会。随后，朱怡佳和夏磊两位副校长做了点评和总结。一个多小时的研修交流活动进行得热烈而又紧凑，大家在意犹未尽的同时期待着新的一年继续深入探索，共同拥抱人工智能时代给教育带来的各种新的可能性，畅想未来，市三女中青年教师团队充满期待，也时刻准备着迎接新的挑战。1281454978.jpg 1281454978.jpg 1281454978.jpg 1281454978.jpg

一等奖秦岭《数据驱动突破教学难点 问题驱动优化教学设计》苗勇胜《数据视域下高中信息技术教学中的有效合作——微观社会网络的分析与建构》袁晟亮《学习进阶视域下基于Rasch模型的精准教学实证研究——以高中数学指数函数为例》钱仲薇《数智教研 专业成长》史菊辉《家校协同育人案例》蔡珠文《家校协同育人案例》王琪《家校协同育人案例》二等奖姜丽《智慧教室环境中基于S-T分析法下的高中语文课堂教学互动研究》邵伟琳《数据赋能单元项目教学 学习平台助力数字化学习与创新》陆燕《数据精准驱动新手教师成长》华磊《数字技术赋能下的高中英语听说能力提升策略》华雯露《数字赋能教师自身专业发展》刘逸成《ChatGPT如何赋能高中英语概要写作教学中的反馈》张欣怡《人工智能时代的课堂教学思考》裘莹莹《人工智能时代的课堂教学思考》陈玮琳《人工智能技术在青少年心理辅导中的应用及其利弊》陆燕《指向亲子沟通能力的学校家庭社会协同的案例》朱文静《家校协同育人案例》三等奖丁燕婷《人工智能时代的英语教学思考》张驭麟《数字赋能教学反思：AI辅助下的见解深化》杨志军《AI技术融入课堂教学的思考》董亚芳《调整顺序，优化工具》夏磊《数字基座赋能视域下的智慧课堂教学的实践研究》王珊珊《人工智能时代的数字化教学转型》鲁慧敏《数字技术在高三试卷讲评课中的应用及反思》刘平《人工智能时代的课堂教学思考》王胤《人工智能时代的课堂教学思考》於丰《人工智能时代的课堂教学思考》王海萍《人工智能时代的课堂教学思考》李瑾《人工智能时代的高中化学课堂思考》俞文晶《对 AI 历史课堂教学评估报告的反思》把伟《未确诊病症背后的心理需求》徐迪《家校对话：冲突背后的沟通艺术》郑雪《家校协同育人案例》饶立钧《浅谈学校家庭社会协同提升学生社会与情感能力的机制》

一等奖陈倩《在香味中浸润，在劳动中品味——市三女中的西点烘焙课程案例》秦岭《文质雅育，同相融合——我眼中的女校媒体素养课程》柴云凡《沏茶有艺，处世有道——探索女校特色课程“茶艺课”的教育意义》倪伊芯《立足教材文本拓展女校特色课程》於丰《高中女生的独特之美 针对女性特质定制的班会课程探索》杨纯莉《未来我的行业去向路在何方？——生涯规划主题班会教学设计》钱仲薇《今天，你拖延了吗？——生涯规划主题班会教学设计》二等奖何雨婷《聚焦•情动•化解：基于“情动/情感理论”的中学戏剧教育——以市三女中教育剧场课为例》袁晟亮《我看女校特色课程——数学建模课程》王珊珊《我看女校特色课程之化学拓展实验课》把伟《女校特色课程的体系及运行保障——我看女校特色课程》张李华《我看女校特色课程》刘逸成《将模拟联合国融入女校课程的必要性和具体实施途径》杨黎兰《创设有效学习情境——我看女中特色课程》王倩《人格的四重奏——IACE视角下的女校特色课程建设》刘啸云《我看女校特色课程》陆燕《高中生生涯规划主题班会教案》鲁慧敏《独立能干，勇迎高三——高三衔接主题班会 教学设计》三等奖杨志军《我看女校特色课程》王秀芬《我看女校特色课程》武钰婕《我看女校特色课程》姜丽《共享优质资源 提升综合素养——市三女中“至雅”课程构建》颜雯婕《我看女校特色课程》饶立钧《我看女校特色课程——以Drama Laboratory为例》岳孟杰《我看女校特色课程》陈嘉璐《女校特色课程：拓展英语学习的多维视角》陈玮琳《我看女校特色课程：拓展课〈生活中的心理学〉回顾反思》张欣怡《我看女校特色课程》沈苏《我看女校特色课程——记我校校本课程健美操课程的创设与发展》葛海春《我看女校特色课程——如何保持女生对形体韵律课兴趣的热情》朱超《“职业生涯规划”教学设计》张驭麟《拖延症自救指南——高二职业生涯主题班会教案》陈斯莹《生涯教育主题班会》

9月6日，新一届导师团启动会如期举行。本届导师团阵容更加壮大，共有7门学科逾20位导师与学员。会议由科研室主任把伟老师主持并明确了要求。潘静芳校长发言并对在座学员提出了教育教学与专业成长的希望。张李华副校长也参加了会议。

2023年6月30日上午，市三女中第二十二届导师团主题研修活动在五一楼222会议室举行。本次活动的主题是：“学生学科笔记指导研究”。潘敬芳校长、张闽副校长出席了本次活动。来自英语、物理、体育、科技等学科的六对导师团师徒，围绕如何指导学生有效做笔记和学科作业设计畅所欲言，分享不同学科对于学生笔记和作业设计的心得体会。与会者针对学生常见的学习笔记中存在的问题，提出相应的对策和指导方法，通过经验共享使每一位参与者都有很大收获。 潘敬芳校长在总结中指出，导师团活动充分发挥了“优秀引领优秀”的示范效应，从学科笔记和作业设计这样的小切入点来关注学生学情的变化，特别是关注女生学习的特质，聚焦“双新”，因材施教，充分体现了市三女中在教师专业成长指导中注重汇聚集体智慧、传承经验的优良传统。

一等奖：钱仲薇《“双减”政策下高中生家长教育焦虑的现状调查和分析——以上海市第三女子中学为例》姜丽《云端有爱银屏见，且“麦”且书共从容————线上教学高度融合的师生互动》刘逸成《用好平台工具，突破共性问题——以高中英语议论文写作指导为例》华立昊《多媒体信息技术在体育教学中有效性的研究—以慢动作影像技术在体育教学中的应用为例》陈玮琳《“双减”背景下家长的教育焦虑：成因及消解》秦岭《平等赋权，照亮线上自主学习的空间——高三语文线上自主学习空间“升级”记》二等奖：华磊《教育数字化转型背景下的合作学习——以利用在线协作工具开展英语教学为例》王琪《“云”作业，“云”育人——上海疫情防控下温暖的英语教学评价》严自律《我看物理学科的项目化学习》杨纯莉《指向学生学习能力培养的高中生英语阅读自主命题活动设计》把伟《高中学生研究性学习情况调查研究》王海萍《技术赋能，问题导引，情境助学——沪版〈高中地理（必修一）〉“自然界的水循环”教学与反思》於丰《浅析开放性教学环境对高中物理学习的促进作用》王秀芬《“清澈”思政：以清澈的爱和理性彰显思政学科特质》杨黎兰《高中教育戏剧项目化学习：如何用项目的方式推动校园大戏公演》张闽《以圆的对称性贯穿平面三角运算教学》丁燕婷《聚焦项目化学习和实施，提升教研活动品质》三等奖：吴喆《数字化技术与学科教学融合有效性初探》张驭麟《智慧课堂背景下的高中英语词汇教学研究》闪艳《〈习读本（高中）〉校本化实践研究情报综述》裘莹莹《数字化技术激活数学课堂》陈嘉璐《数字化技术与英语教学融合——巧借配音APP初识经典，“声”临其境》杨志军《教育、从学生出发——关于教师专业发展的一点个人感悟》冯丽川《数字化技术与物理教学的融合》王珊珊《数字化技术在化学学科教学中的融合》邵伟琳《高中信息技术计算思维微能力的培养案例和剖析》柴云凡《走近学生，教研相长——浅谈教师自身专业发展的思考》陆燕《教师自身专业发展的思考》徐彤《女生合作学习初探》武钰婕《项目化学习之我见》管骏捷《我看项目化学习——作文讲评中的教师语言引领下的项目化学习》刘平《数字化技术与学科教学融合》

7月5日下午，我校本届导师团工作总结交流会因防疫安排在线上举行。每对“师徒组合”就线上教学碰到的问题及解决方式和线上教学期间如何关注学生个体的学习状况做了交流分享，每位学员老师还简介了本学期个人的成长情况。 一如往常的研修活动，本次线上总结交流会的气氛热烈，火花不断。会议由科研室主任把伟老师主持，最后潘敬芳校长和校党委刘芸副书记也给青年教师提了新的要求。

4月8日，我校的今年新立项的两个区级重点课题，饶立钧老师主持的《指向学习能力培养的高中英语阅读教学实践研究》和王秀芬老师主持的《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）校本化实践行动研究》在线上举行了开题会，学校邀请到政治专科专家杨鹏老师和英语学科专家刘健老师，教科研专家唐军老师和谢英香老师对两个课题进行深入了指导。

一等奖：杨纯莉《从心出发，携手同行》严自律《光之使者•导师》鲁慧敏《班主任与学科导师协同育人的实践和展望》王珊珊《静待花开》王海萍《因材施“导”，教书育人》何雨婷《另一朵云》二等奖：李瑾《推行全员导师制，呵护女生健康成长》苗勇胜《基于在线模式的信息科技枚举算法教学实践策略》钱仲薇《导师制案例》邵伟琳《技术支持下的Python程序调试与验证》曹广红《走进学生心里——让谈话更有成效》李蓉《导师案例》蔡珠文《鼓励陪伴，导师制度助力学生成长》董亚芳《试点全员导师制，共筑成长守护网》史菊辉《不要让爱成为“幸福”的子弹》闪艳《我们都有各自的期待》张驭麟《高中导师制之生命陪伴与成长》王胤《有关导师制的案例分析》三等奖：姜丽《步履不停，必有回响》马佳忆《“优等生”的烦恼》柴云凡《用心沟通，以情动情》武钰婕《导师案例》秦岭《数字转型赋能立德树人，智慧阅读促进师生共生》陆燕《与孩子一同观影，打破“沉默的对抗”》韩毓音《体谅、互动、认可》陈嘉璐《导师制案例》把伟《调整学习方法提高学习效率》张舒蕾《导师指导案例》薛文荣《高三学生心理分析案例》刘逸成《在谈话中建立师生沟通之桥梁》徐彤《全员导师制的感想》张翼《全员导师——做好学生的“心灵捕手”》刘芳《导师——学生的良师益友》华立昊《架起沟通桥梁，促进亲子关系》陈倩《爱是一盏灯》祝贺以上各位老师！

5月10日下午，区级课题“基于单元视角高中数学过程作业的行动研究”开题会在五一楼222会议室举行，会议由科研室主任把伟老师主持，潘敬芳校长、张闽副校长及相关课题组成员出席。 数学教研组组长、本课题负责人孙佳琰老师做了开题报告。与会的专家——上海市教育科学研究院普教所祝老师、闵行区教育学院杨老师和长宁区教育学院戴老师就课题研究分别提出了宝贵的意见和建议，并与参会成员作了交流沟通。

一等奖（4名）：秦岭、张闽、邵伟琳、王海萍二等奖（8名）：吴喆、严自律、何雨婷、丁燕婷、王秀芬、华磊、闪艳、徐彤三等奖（11名）：朱凡昌、刘逸成、徐开建、周旭锋、刘芳、蒋晔、李琳、武钰婕、史菊辉、孙倩如、沈苏

近期揭晓结果的两项区域科研征文评比中，我校教师榜上有名！祝贺各位获奖者！长宁区教育科研“长三角”征文评选一等奖：秦岭《结构设计·问题驱动·全程管理·社区运营——基于“学习社区”理论的混合教学的思考与实践》刘逸成《网络语料库COCA在英语教学中的应用》三等奖：陈铖《用信息技术搭建协作学习平台——以功和能单元复习教学为例》苗勇胜《基于在线模式的信息科技枚举算法教学实践策略》闪艳《教育方法现代化视野下的社会实践活动设计——以市三女中模拟政协活动为例》长宁区教育学会第十九届优秀教育论文评选二等奖：苗勇胜《基于数字媒体实验室的创新课程建设——市三女中课程创新与实践》三等奖：夏磊《信息化助理管理升级，促进教学创新，弘扬女校文化》把伟《培养一支擅长女生教育的教师队伍》孙佳琰《基于促进学生深度学习的高三复习课教学策略的实践研究——以“一个数列问题的探究”为例》刘逸成《基于学生思维品质培养的高中英语阅读教学设计——以Uniform fashion good for young students一课为例》周杰《线上线下混合式学习理念解读及中学英语学科实践要点》

3月3日中午，市三女中科研骨干团队工作例会在五一楼222会议室举行，科研室把伟主任主持会议。 会议首先回顾了过去一年科研骨干教师积极配合教研组开展项目化学习课题研究的情况，总结了科研骨干个人所取得的成绩。在肯定工作成效的同时，也对新学期的工作提出了新的要求，希望科研骨干在推进各学科项目化学习课题研究、课题申报、学生课题指导等方面继续发挥积极的作用，提升学校科研水平，为扎实推进学校教育科研创新发展作出新的努力。 会上还通报了数学教研组在2021年新立项的课题中申报成功长宁区重点课题的喜讯，通报了长宁区教育科研“长三角”征文评选活动中我校五位教师获奖的喜讯。附录一：新学期科研骨干教师名单：管骏捷、马佳忆、朱凡昌、刘国友、杨纯莉、蔡珠文、闪 艳、陈 铖、徐开建、陈 倩、朱文静、苗勇胜、刘 芳、武钰婕、古嘉峥附录二：数学组2021年区级重点课题：《基于单元视角高中数学过程性作业的行动研究》附录三：长宁区教育科研“长三角”征文评选活动我校教师获奖情况：秦岭《结构设计•问题驱动•全程管理•社区运营——基于学习社区理论的混合教学的思考与实践》一等奖刘逸成《网络语料库COCA在英语教学中的应用》一等奖陈铖《用信息技术搭建协作学习平台——以功和能单元复习教学为例》三等奖苗勇胜《基于在线模式的信息技术枚举算法教学实践策略》三等奖闪艳《教育方法现代化视野下的社会实践活动设计——以S校模拟政协活动为例》三等奖

此次我校教师长作业设计评比结果如下：一等奖：饶立钧、邵伟琳、徐萍、王峥、祝倩二等奖：华磊、蒋晔、王海萍、严自律、李建强、裘莹莹、杨纯莉、张翼三等奖：濮康康、秦岭、徐开建、朱凡昌、李军、陈玮琳、王梓莘、史菊辉、吴倩、俞文晶、徐轶伦、刘国友、韩毓音、徐彤、朱文静祝贺各位老师！

按区教育学会公示要求，本次我校论文评比获奖情况如下：把伟《培养一支擅长女生教育的教师队伍》夏磊《信息化助力管理升级,促进教学创新，弘扬女校文化》孙佳琰《基于促进学生深度学习的高三复习课教学策略的实践研究》刘逸成《基于学生思维品质培养的高中英语阅读教学设计》苗勇胜《基于数字媒体实验室的创新课程建设——市三女中课程创新与实践》周杰《线上线下混合式学习理念解读及中学英语学科实践要点》

按区教育学会公示要求，本次我校论文评比获奖情况如下：把伟《培养一支擅长女生教育的教师队伍》夏磊《信息化助力管理升级,促进教学创新，弘扬女校文化》孙佳琰《基于促进学生深度学习的高三复习课教学策略的实践研究》刘逸成《基于学生思维品质培养的高中英语阅读教学设计》苗勇胜《基于数字媒体实验室的创新课程建设——市三女中课程创新与实践》周杰《线上线下混合式学习理念解读及中学英语学科实践要点》

2020年11月5日下午，“创新课程的实验开发与持续发展”——市三女中《教育剧场》课题经验交流研讨暨市实验性示范性高中科研室主任沙龙活动在市三女中举行。本次活动由上海市教育科学研究院普通教育研究所主办，上海市第三女子中学承办，上海市教科院普教所教育科研与学校发展研究中心冯明主任主持本次活动。　　本次课题交流活动聚焦如何开发具有创新性的校本课程，探讨通过教育科研提升实验性示范性高中办学品质的有效路径。市三女中《教育剧场》荣获国家基础教育教学成果二等奖、上海市教科院第六届学校教育科研成果一等奖。来自全市各区分管高中的教育科研员与市实验性示范性高中科研室主任共70余人，齐聚市三女中，以该成果的课题经验为基础，探寻创新课程有效、持续开发的科研路径。 《教育剧场》课程团队以《集体即兴定格：意外》为课题进行教学展示，通过引入“定格”这一戏剧元素，以“起因定格，高潮定格，结局定格”来引发学生思考她们所面对的社会、校园中的真实问题，在静止的定格画面中尝试加入意外（逆转）的戏剧元素，推进学生对于现实问题的多元分析与情感、价值方面的积极评价。 长宁区教育学院科研室季晓军主任对《教育剧场》课程课题进行推介，提出《教育剧场》课程的成功在于其与学校悠久历史文化的高度匹配，具有高度实用的创新价值以及得益于学校多年来营造的良好教育科研生态。 徐永初校长作主题报告，介绍了《教育剧场》创新课程十年的探索历程，从“在文化传承中生发创新实践、在践行实施中体现育人价值、在科研伴行中推动长效发展”三个方面分享了课程研究的创新性、实验性和持续性。生动地展现了课程对于学生激活思维、学会合作、提升自信、培养综合素养和能力的育人功效。如此的综合实践课程让学生体验情感、认识社会，激活动力、迁移知识，在与他人多种关联中，找到自己的定位，并在各种复杂的关系中认识自己，理解他人，由此促进学生内心的升华和变化。 在互动交流环节中，课程研究团队围绕同行提出的“科研如何伴行课程改革”这一问题，提出科研在课程创新发展中应立足师生需求，给予课程情境创设指导、多元资源建设、教学形式创新等方面的支持。 教育部中学校长培训中心刘莉莉副主任对《教育剧场》课程研究给予高度肯定，指出《教育剧场》课程不仅是戏剧，更是对话；不仅是戏剧，更是跨学科融入教育的探索；不仅是戏剧，更是学生心灵疏导和释放的途径。课程让学生放眼看世界，提升思维品质，培养学生对社会问题进行多元思考，并通过戏剧表演实现价值观的提升。 长宁区教育学院吕洪波院长将《教育剧场》课程10年探索实践的成功归因于这门课程是学校办学理念、教学目标的重要载体，有着极强的推广和借鉴意义，与之伴行的课题研究持续有效推动着课程的教学实践。 最后主持人冯明主任用四个“感”总结了今天的交流活动，一个好的课题研究应有“高级感”（即有一定的价值观支持，体现育人理念）、“设计感”（即不断实践创新，持续优化）、“摩擦感”（即了解学生需求，随时进行调整）和“渗透感”（即产生新的育人文化，形成辐射效应）。

9月22日下午，2020学年度第一学期长宁区教育科研工作会议在教育学院举行。区教育学院教科室全体教师，全区中小学、幼儿园教育科研负责人员参加会议，区教育局基础教育办公室主任朱淑敏出席会议。会议由区教育学院科研室副主任（主持工作）季晓军主持。本次会议上，首先由朱淑敏主任宣读了第十三届教育科研评选活动的获奖名单，我校荣获区教育科研先进集体称号，学校《高中学科教学中的iPad应用策略研究》成果获长宁区第十三届教育科研成果评选二等奖，周杰老师荣获教育科研先进个人称号，秦岭、周杰、刘逸成、朱文静、庄少南等五位老师在科研征文中获奖。校科研室把伟主任代表学校在会上交流了优质教育科研成果经验，围绕“问题驱动”“突破边界”“助力改变”三个关键词，介绍了市三女中以《教育剧场》为引领的课程设计、实施与科研。市三女中以《教育剧场》为突破点和样本，探索学校文化传统与创新课程的融合，打造扎根学校文化传统创新的系列课程。在教学目标、内容、形式、评价等方面持续创新，助力学生综合素养的培育，成就了一批跨学科课程教师。今后将以《教育剧场》为基础，开发《iPad数字音乐》等更多的跨学科综合课程，关注学生的深度学习，促进教师在教学方式方法上的改变。“鲜花在前面，我们在路上”。在教育转段、转型、转变的大背景下，市三女中的科研工作将继续扎根教育教学改革，持续彰显科研生命力；致力于营造全学段“研究场”，凝练教育活力；积极辐射教科研成果，不断提升办学品质。

9月9日中午，市三女中第20届导师团启动会在五一楼第二会议室召开，科研室主任把伟老师主持会议，徐永初校长、刘芸书记、张闽副校长、蒋逸萍主任出席本次会议。把伟老师首先介绍本次导师团的结对带教情况，明确本届导师团的主要工作安排。徐永初校长代表学校向导师团的学员与导师提出工作希冀，肯定了导师团工作机制20年来对学校教师发展的重要影响，强调导师团工作要注重立德树人，发挥学校课程建设的引领先锋作用。刘芸书记在回顾自己的导师团学习体验的同时也寄语导师团青年教师要立足教学岗位，勤思多学，在教学实践中不断成长。市三女中导师团工作经历了20年的发展，已经成长为学校教师成长的品牌项目，雅韵深致，以德育师。