一等奖：

钱仲薇《“双减”政策下高中生家长教育焦虑的现状调查和分析——以上海市第三女子中学为例》

姜丽《云端有爱银屏见，且“麦”且书共从容————线上教学高度融合的师生互动》

刘逸成《用好平台工具，突破共性问题——以高中英语议论文写作指导为例》

华立昊《多媒体信息技术在体育教学中有效性的研究—以慢动作影像技术在体育教学中的应用为例》

陈玮琳《“双减”背景下家长的教育焦虑：成因及消解》

秦岭《平等赋权，照亮线上自主学习的空间——高三语文线上自主学习空间“升级”记》

二等奖：

华磊《教育数字化转型背景下的合作学习——以利用在线协作工具开展英语教学为例》

王琪《“云”作业，“云”育人——上海疫情防控下温暖的英语教学评价》

严自律《我看物理学科的项目化学习》

杨纯莉《指向学生学习能力培养的高中生英语阅读自主命题活动设计》

把伟《高中学生研究性学习情况调查研究》

王海萍《技术赋能，问题导引，情境助学——沪版〈高中地理（必修一）〉“自然界的水循环”教学与反思》

於丰《浅析开放性教学环境对高中物理学习的促进作用》

王秀芬《“清澈”思政：以清澈的爱和理性彰显思政学科特质》

杨黎兰《高中教育戏剧项目化学习：如何用项目的方式推动校园大戏公演》

张闽《以圆的对称性贯穿平面三角运算教学》

丁燕婷《聚焦项目化学习和实施，提升教研活动品质》

三等奖：

吴喆《数字化技术与学科教学融合有效性初探》

张驭麟《智慧课堂背景下的高中英语词汇教学研究》

闪艳《〈习读本（高中）〉校本化实践研究情报综述》

裘莹莹《数字化技术激活数学课堂》

陈嘉璐《数字化技术与英语教学融合——巧借配音APP初识经典，“声”临其境》

杨志军《教育、从学生出发——关于教师专业发展的一点个人感悟》

冯丽川《数字化技术与物理教学的融合》

王珊珊《数字化技术在化学学科教学中的融合》

邵伟琳《高中信息技术计算思维微能力的培养案例和剖析》

柴云凡《走近学生，教研相长——浅谈教师自身专业发展的思考》

陆燕《教师自身专业发展的思考》

徐彤《女生合作学习初探》

武钰婕《项目化学习之我见》

管骏捷《我看项目化学习——作文讲评中的教师语言引领下的项目化学习》

刘平《数字化技术与学科教学融合》