2024年12月27日，外语组在第二会议室开展班组研修，会议由丁燕婷老师主持。钱仲薇老师和组里同事分享了她在外教社杯微课展评比赛中的获奖课件、教学设计和说课环节。

2024年12月13日，外语组在第二会议室开展班组研修，会议由丁燕婷老师主持。张驭麟老师和陈嘉璐老师和组里同事分享了虹口区教研员陆老师的讲座“备考高考的几点建议”，总结了语法、翻译、概要写作和作文四个板块的解题策略和学生的易错点。最后，丁燕婷老师结合实际教学问题，进行总结发言。

2024年8月28日，外语组在第二会议室开展班组研修，会议由丁燕婷老师主持，三个年级的备课组长交流了各年级的暑期工作和新学期的安排。

2024年5月31日，外语组在第二会议室开展主题为“青年教师同主题开课评课活动”的班组研修。丁燕婷老师、韩毓音老师、孙倩如老师从教学设计、教学亮点、教学风格何改进建议等方面对三位青年教师的开课做出了细致的评价。我校老校长、特级教师何亚男老师以视频录制的形式，通过对三节课的精准点评，为高三英语教学指引方向。

2024年3月1日，外语组在第二会议室开展班组研修，会议由丁燕婷老师主持，布置安排本学期校内同主题开课的任务。随后，陈嘉璐老师分享了外教社杯微课比赛的参赛经历，微课视频和现场说课。

2024年2月23日，外语组在第二会议室开展班组研修，会议由丁燕婷老师主持，三个年级的备课组长交流了各年级的寒假工作和新学期的安排。

本次校庆教研主题：　　落实教学基本要求，挖掘教材文本内涵，提升女生思维品质，培养女生学科核心素养教学设计思路Uniformfashiongoodforyoungstudents执教者：刘逸成教学思路：*挖掘文本内涵，创设语用情境　　在本课教学设计中，秉承教研组一贯的教学理念和阅读教学策略——立足文本内容，融入词汇教学，创设情境，请学生在语境中对目标词汇进行语用操练。*结合女生特质，激发女生思维　　通过设置层层递进的教学任务，促使学生深入思考校服政策的优劣，进一步引导学生从不同身份对校服政策进行重新思考，引入从不同视角看待问题的理念，培养女生的思辨能力。Reading:Pointsofview执教者：周杰教学思路：*深挖文本内涵，关注思维过程，启发批判质疑　　学生在教师的引导下思考一系列问题：各方观点是什么？他们给出了哪些支撑性理由或细节？大家的论说都有说服力吗？孩童去工厂打工是违法的是否意味着拍广告也违法？两者是否是一回事？能否因为一些广告含暴力元素就全盘否定广告？说“广告一定无害，否则早被法令禁止了”，那么难道不被法令禁止的就一定无害吗？我对这个话题怎么看？如何避免质疑？通过回答这些问题，女生从消极被动的信息接受者变为积极主动的思辨者，潜移默化中启发和内化其批判性思维意识。专家点评：刘老师的教学过程层层递进，教学内容重点突出。教师通过照片展示自然地引出话题，并在步步追问中引导学生深挖文本内涵，将读、说、写有机结合。教师在产出活动中鼓励学生模拟多种身份表达观点，渗透了批判性思维的教学。整堂课中，贯穿始终的是刘老师精准流利的语言，自然从容的教态，和恰到好处的引导。在最后的讨论环节中，教师如果能够将论题中的措辞改为“Areyoufororagainstschooluniforms?”，则能更有效地拓展思路，让学生有更高质量的产出。——特级教师宋凤周杰老师的课深度挖掘了课文文本内涵，有效提升了学生思维品质。他的教学目标设定合理、描述精确；他的教学过程注重细节、循序渐进。在教学实施时，周老师通过恰当的问题设置搭建脚手架，步步推进激发学生思维。自两年前开始对批判性思维教学尝试以来，周杰老师一直坚持不懈、仔细钻研，已经逐步设计了一系列英语批判性思维课程，希望他今后能继续对这一课题持之以恒、深入探究。——特级教师何亚男

10月27日，高三年级进行了同主题开课。赵嘉颖老师给大家献上了一节精彩的好课。赵老师的课理念先进，不但注重了重点词汇的搭配，而且还兼顾了词组表达的多样性。赵老师对学生在相关论题中词汇及词块的活用特别关注，层层深入，帮助学生产出了高质量的写作。包玉刚实验学校中层管理团队也来我校交流访问，并旁听了赵嘉颖老师的课程。

10月26日，高三年级进行了同主题开课。徐迪老师和邹佳艳老师为大家带来了两堂精彩的课。徐迪老师借助传统节日，通过互动问答、看图说话、小组讨论等丰富的形式，帮助高三学生对与holidaysandfestivals主题相关的词汇进行归整，并创设情境让学生进行操练运用。这堂课的最后，每位同学都创造了一个属于自己的节日，并且在热烈的气氛中介绍自己的特色节日。邹佳艳老师的教学循序渐进、启发思维，帮助学生从思想深度和不同角度出发，建立了立体化的词汇网络，使得学生在产出阶段有所依托，创作出高质量的佳作。在语言学习之外，本课也在潜移默化中帮助学生构建正确的旅游观和价值观，学生的环保意识得以增强。

外语组高三同主题——吴喆老师、孙碧君老师10月25日，高三年级进行了同主题开课。吴喆老师和孙碧君老师为大家带来了两堂精彩的课。作为资深教师，吴喆老师挑战了教学难点：高考新题型之六选四。吴老师课前花了大量的时间和精力进行材料收集、归纳、提炼。在课堂上，她深入浅出，化繁为简，所提出的技巧和方法既能让学生实际掌握，又不乏理论高度。针对性的练习环环紧扣,每一个步骤都为最后的产出做了扎实的铺垫。孙碧君老师也具有多年的高三教学经验。与高一、高二的教学大有不同的是，孙老师的这节词汇课更侧重于词汇与词汇之间的联系及运用。整堂课经过孙老师精心设计的“回顾——拓展——巩固——启发——产出”的一系列教学步骤，目标清晰合理，学生受益匪浅。

6月16日，外语组进行了班组研修。首先，高一年级的4位老师分别交流了自己的同主题开课设计思路和教学反思。然后，获得“第二届上海基础教育青年教师爱岗敬业教学技能竞赛”三等奖的徐迪老师，介绍了她参赛的心路历程和收获感悟。

5月3日，外语组高一年级4位教师开展了同主题公开课活动。本次同主题公开课的主题是牛津教材S1B的CreaturesLargeandSmall。4位老师就该主题，各自进行了恰当适度的拓展。刘逸成老师紧扣课本的MoreReading部分，为大家带来了一堂气氛活跃、角度新颖的阅读课。丁燕婷老师、孙倩如老师和华艺翔老师都选择了本单元的语法要点“分词”。丁老师立足基础，为大家带来了扎实紧凑的分词教学第一课时。孙老师依托《剧院魅影》的故事，展现的是一堂生动灵活的分词教学第二课时。华老师选取了课外报刊的文章，与分词的知识相结合，给出了一堂深入运用的分词教学第三课时。

2017年3月15日，由上海市教委教研室主办，长宁区教育学院协办，上海市第三女子中学承办的“基于单元整体设计的写作教学”的教学研讨活动在市三女中小剧场举行。活动伊始，市三女中徐永初校长为本次展示活动致辞。来自全市各区的领导、专家和教师近千人参与了本次活动。上午进行的是“记叙文写作——概要”的教学展示，赵嘉颖老师在本堂课中引导学生通过分析记叙文主旨，遴选关键信息，完成概要写作。下午徐迪老师围绕“记叙文写作——描写”进行教学展示，她的教学旨在分析人物心理，描写人物动作、话语、表情及故事场景，体现记叙文的生动性。本次活动的一大亮点是：两位老师的同伴教师邹佳艳、季晓彦在课后的发言细腻、生动地讲述了这两堂展示课背后的故事。之后又在吴喆老师的主持下，与名师基地的学员们对话互动，就“写作单元整体设计”进行了进一步的深入探讨。场面热烈，将活动推向了高潮。课后，两位英语学科资深专家金怡、魏孟勋老师对两位老师的娴熟的语言驾驭能力和应急处理能力赞叹不已。同时，他们评价市三女中的展示课：聚焦语篇意识，结合记叙文文本特点，从语言和内容两方面入手，教师语言输入到位，学生语言产出丰富；设计循序渐进，详略得当，落实教学重点，注意教学难点，给了学生充分的“动笔写”的时间；注重交际功能，具有高度的可检测性和可落实性。下午的活动中，丁燕婷老师代表市三英语组介绍了市三英语组多年来在校本特色课程研修方面的成果。市三英语教研组将继续秉持“传承、发展与创新”的信念，追随上海英语学科改革的步伐，依据课程标准，力行校本研究，以“系列校本研修”促进学科发展，以“聚焦课堂教学”助推师生共进，力求使校本研修更有序、更完善，以适应不断发展的外语教学的新形势和高要求，百尺竿头，更进一步。最后，市教研室陆伯鸿老师对我校提出殷切希望，市三英语永不忘初心，徐徐探究，女中不亚男校。

3月3日，外语组进行了班组研修。本次班组研修对于徐迪、赵嘉颖老师的市级公开课进行了最后阶段的磨课。组内老师群策群力，发挥各自的长处，对两节课提出了许多真知灼见。每位老师都在磨课过程中受益匪浅。

2月17日，外语组进行了班组研修。本次班组研修布置规划了新学期的各项教学任务和活动。重点讨论的议程是关于今年3月即将举行的“上海市高中英语优质课的展示活动”。在该活动中我组两位青年教师徐迪、赵嘉颖将从描写和概要两个不同的视窗，力图展示我校英语教研组从学生的需求出发，构建学校英语课程，全面培养学生英语语言运用能力的做法。

9月26日外语组班组研修

外语组高三年级同主题公开课

韩毓音老师教研交流

英语组班组研修

英语组班组研修