2025 年 9 月 3 日中午 12 时 30 分，上海市第三女子中学第二十三届导师团工作启动会在五一楼 222 会议室顺利举行。 作为市三女中延续 25 年的青年教师培养特色项目，导师团自 2000 年启动以来已连续举办 23 届，始终是学校传承优良教风和培育教育新生力量的核心载体。本届导师团明确以 “两表一书一得” 为核心任务框架，对导师与学员分别提出具体要求：带教导师需精准填写学期听课点评表、带教信息表，结合学员教学实际完成针对性带教诊断书，为其成长提供清晰指引；青年学员则需主动观摩优质课程、梳理撰写 “听课新课表”，并结合专业阅读产出读书心得，实现理论学习与教学实践的深度融合。 会上，范国刚校长围绕 “导师角色定位” 与 “学员成长路径” 发表讲话，为导师团工作划定核心方向。他强调，带教导师需扛起三重关键角色：一是师德师风的 “示范者”，以自身言行传承市三女中 “崇德、笃学、力行” 的校风教风，引领学员涵养教育初心；二是教学能力的 “教练员”，深入学员课堂观察教学细节，针对教学设计、课堂互动等环节提供个性化指导，助力突破教学难点；三是职业发展的 “护航人”，陪伴青年教师稳步实现 “站上讲台→站稳讲台→站好讲台” 的阶梯式成长，夯实职业发展根基。 针对青年学员，范校长提出三点殷切期望：要保持 “空杯心态”，放下过往成绩与光环，以谦逊姿态吸纳导师经验与同行智慧；要秉持 “钻研心态”，在每一次备课、授课、反思中主动复盘，将导师指导内化为自身教学能力；要树立 “成长心态”，以长期主义精神深耕教学领域，逐步形成兼具个人风格与女校特色的教学模式。 潘敬芳书记则立足女校发展定位，为导师团工作指明特色化推进路径。她明确三大重点方向：一是聚焦女校特质，结合女生认知规律与发展需求，探索因性施教的差异化教学策略，助力女学生发挥潜能、全面发展；二是强化课题引领，鼓励导师与学员以教学实践中的真实问题为切入点，将难点转化为科研课题，通过教育实验推动教学创新；三是推进数字赋能，依托学校 408 自助式循证教研实验室，利用 AI 技术与大数据开展课堂行为分析、教学数据追踪等工作，为教研活动注入科技活力。同时，潘书记高度肯定导师团的 “长期主义” 价值，指出该项目不仅是青年教师的 “成长孵化器”，更是师生共建 “教学相长” 学习共同体的平台，号召全体参与者共同传承学校百年教育传统，凝聚育人合力。 为保障导师团工作落地见效，学校已制定完善的后续推进计划：引入高校专业资源为教研活动提供支撑；408 自助式循证教研实验室将同步实行预约使用制度，确保资源高效服务于导师带教与学员成长；学期末还将通过专题成果交流会，系统总结青年学员成长案例，展示导师团培养成效。 此次启动会的召开，标志着市三女中第二十三届青年教师培养工作正式拉开帷幕。未来，依托导师团这一优质平台，学校将持续为青年教师专业发展注入动能，进一步提升教育教学质量，为彰显女校育人特色、培养更多优秀女性教育工作者奠定坚实基础。

6月24日下午1点半，我校第十八届导师团举行了本学期的主题研修活动。本次研修的主题是：女生学习特点与教学对策。本次活动由科研室主任把伟老师主持，徐永初校长、王悦成书记、张闽副校长、教育处主任蒋逸萍老师出席，我校新进教师也参加了本次活动。导师团成员结合自己所教的学科探讨了不同学科的女生学习特点与教学对策，虽然各自学科不同，但导师与学员组合的分享中，却有不少共性。其一，就女生形象思维占优、抽象思维较弱的特点，信息组提出逐级搭建任务支架，利用在线学习平台，以及结合女生对图像、色彩的偏好帮助她们更好学习计算机符号化语言的表达；地理组则分享采用思维导图的形式帮助学生梳理、巩固所学知识，从具体的散点连成互有关系的结构体系。历史和政治学科则都提到通过创设与生活密切相关的情境来训练学生的高阶思维。其二，就女生的机械记忆能力好于理解记忆的情况，不同学科老师也给出了各自的对策。数学老师通过呈现公式定理的整个推演过程来引导学生多运用理解记忆。英语老师则通过单词中心词义的详解、同源词汇的整理、相近词汇的联想记忆等帮助学生摆脱生硬背词汇表的记忆方式。其三，各组老师还提到基于女生比较感性的特点，从培养女生的学科兴趣来提高她们在学科学习上的主动性。比如体育课上教学形式尽可能多样多变，课堂活动突出竞争性、游戏性和趣味性。徐校长对本次活动进行了总结，指出各学科的教学要基于本学科的核心素养，结合女生学习特点，用专业的语言体系，密切联系生活实际，使得学生在了解学科意义的基础上提高学习水平。历时两个多小时的研修活动，许多互动，高潮不断，收获满满。

1月18日下午3点，我校第十八届导师团举行了本学期的主题研修活动。本次研修的主题是：教学信息技术中的一个亮点分享。科研室主任把伟老师主持，王悦成书记、张闽副校长、钟懿副校长出席，我校“Z研学创新团队”部分成员也参加了本次活动。本届导师团的九组导师与学员组合从各自的学科出发，或针对课内具体的问题难点，或拓展至课外的学生自主学习，或着眼于学科核心素养的培养，分享了信息技术在日常教学中的亮点，有许多可以借鉴、共通的方面。王悦成书记对本次活动进行了总结，提出信息技术是优化教学的手段之一，但不能弱化教师自身的基本功和实力。历时两个半小时的研修，高潮不断，收获满满。

1月22日下午2:30，我校第十七届导师团举行了本学期的主题研修活动。本次研修的主题是：师徒共切磋，研磨促发展。与以往主题研修活动不同的是，这次的评课是由学员点评导师本学期的一节课，要求学员归纳出课的亮点、不足之处以及对导师教学风格的认识。其中“不足之处”的分析是对学员最大的挑战，但是许多学员还是非常有深度地点评了导师的课，并提出尖锐的改进意见。这也反映了我校导师团师徒之间的融洽关系以及平等研讨、共同提高的发展态势。导师则是点评学员的发展状况，从对学员发展的定位、学员本学期发展的亮点以及学员发展的弱项所在几个方面对学员提出鼓励和建议。经过两个半小时的研修，本次活动取得了一定的成效，师徒都有了一个比较深入的对各自教学特点的分析，学员也更加明确了今后发展的方向与重心。

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