一等奖：史菊辉 《家校同频，开启孩子成长新章》柴云凡《家校社共育：高中生F同学的社会与情感能力成长之旅》王琪《家校共育新模式——社会与情感能力的育人优势》秦岭《基于知识库的人工智能辅助高中语文作文批改与个性化学习的探索与实践》杭鹭《生成式人工智能赋能“四动”课堂——以高中数学“统计活动”课程教学为例》刘逸成《生成式 AI 工具在高中英语概要写作教学中的辩证应用研究》姜丽《打破传统教学壁垒 构建智能学习生态——基于 AI 技术的高中语文教学应用研究》陈嘉璐《人工智能在高中英语写作教学设计和实践中的应用——以“Writing for Real-life Communicative Challenges”写作课为例》二等奖：钱仲薇《家校携手，共书成长——“十八岁家书”家校合作案例》张舒蕾《从“孤岛”到“群岛”：构建家庭-学校-社会协同育人新生态》袁晟亮《人工智能在高中数学教学中的创新实践研究——以概率与统计单元为例》华雯露《“智”启文言复习新篇——人工智能在高三语文史传类文言文教学中的应用探索》陈俣《⼈⼯智能在语⽂教学中的运⽤——以〈蜀道难〉第⼆课时为例》丁燕婷《AI赋能高三英语写作——从构思到润色的全方位提升》杨纯莉《AI赋能下的倡议信写作：技术与思辨的双重探索——高中英语写作课教学案例》邵伟琳《人工智能在信息技术学科教学的运用——以人工智能单元“机器学习”为例》鲁慧敏《AI在高三语文试卷讲评中的应用及反思》杨志军《利用“手机实验室”开展物理实验的探究--以加速度传感器的使用为例》王海萍《AI在台风教学中的应用——以〈高中地理（必修1）〉主题6 常见的气象灾害“台风”为例》王珊珊《人工智能在高中化学教学中的运用——以甲烷与氯气取代反应教学为例》李建强《DeepSeek在高中化学有机合成与推断教学中的应用案例》武钰婕《人工智能在啦啦操教学中的运用与思考》三等奖：蔡珠文《家校携手，共筑心理健康--针对心理问题学生的家校合作策略研究》张驭麟《家校共育助力成长：从完美主义陷阱中舞出自我》夏德凡《家校合力助成长》董亚芳《调整顺序，优化工具》马佳忆《浅谈AI在高三文学类文本专题复习的运用》张宇婕《智能工具与人文课堂的平衡探索——以高中语文〈子路、曾皙、冉有、公西华侍坐〉教学设计为例》陈玮琳《人工智能在心理教育中的运用案例》张欣怡《人工智能在学科教学中的运用——以必修二“人口分布”教学为例》朱凡昌《人工智能在高中数学中的应用》俞文晶《AI 技术在上海高中历史统编下 “欧洲思想解放运动” 教学中的得失分析》陈倩《人工智能在“太阳光照图”的地理课堂教学中的运用》沈苏《人工智能在体育健美操教学中的运用》周旭峰《AI在生物学科中分子水平内容教学中有较好的应用前景》王梓莘《人工智能在信息学科中的应用——“人脸检测”教学案例》王倩《人工智能在外国小说阅读教学中的运用——以〈复活〉为例》黄钰涵《人工智能在高中思政学科中的运用——以必修二〈经济与文化〉第三课“贯彻新发展理念”为例》於丰《从知识的传授者到教学的设计者——基于认知科学的AI教学实践探索》陈铖《借助AI形成思维逻辑链，帮助学生高效进行高三物理复习》蒋晔《人工智能在地理教学中的运用 —— 以高三地理复习课为例》

一等奖秦岭《数据驱动突破教学难点 问题驱动优化教学设计》苗勇胜《数据视域下高中信息技术教学中的有效合作——微观社会网络的分析与建构》袁晟亮《学习进阶视域下基于Rasch模型的精准教学实证研究——以高中数学指数函数为例》钱仲薇《数智教研 专业成长》史菊辉《家校协同育人案例》蔡珠文《家校协同育人案例》王琪《家校协同育人案例》二等奖姜丽《智慧教室环境中基于S-T分析法下的高中语文课堂教学互动研究》邵伟琳《数据赋能单元项目教学 学习平台助力数字化学习与创新》陆燕《数据精准驱动新手教师成长》华磊《数字技术赋能下的高中英语听说能力提升策略》华雯露《数字赋能教师自身专业发展》刘逸成《ChatGPT如何赋能高中英语概要写作教学中的反馈》张欣怡《人工智能时代的课堂教学思考》裘莹莹《人工智能时代的课堂教学思考》陈玮琳《人工智能技术在青少年心理辅导中的应用及其利弊》陆燕《指向亲子沟通能力的学校家庭社会协同的案例》朱文静《家校协同育人案例》三等奖丁燕婷《人工智能时代的英语教学思考》张驭麟《数字赋能教学反思：AI辅助下的见解深化》杨志军《AI技术融入课堂教学的思考》董亚芳《调整顺序，优化工具》夏磊《数字基座赋能视域下的智慧课堂教学的实践研究》王珊珊《人工智能时代的数字化教学转型》鲁慧敏《数字技术在高三试卷讲评课中的应用及反思》刘平《人工智能时代的课堂教学思考》王胤《人工智能时代的课堂教学思考》於丰《人工智能时代的课堂教学思考》王海萍《人工智能时代的课堂教学思考》李瑾《人工智能时代的高中化学课堂思考》俞文晶《对 AI 历史课堂教学评估报告的反思》把伟《未确诊病症背后的心理需求》徐迪《家校对话：冲突背后的沟通艺术》郑雪《家校协同育人案例》饶立钧《浅谈学校家庭社会协同提升学生社会与情感能力的机制》

一等奖陈倩《在香味中浸润，在劳动中品味——市三女中的西点烘焙课程案例》秦岭《文质雅育，同相融合——我眼中的女校媒体素养课程》柴云凡《沏茶有艺，处世有道——探索女校特色课程“茶艺课”的教育意义》倪伊芯《立足教材文本拓展女校特色课程》於丰《高中女生的独特之美 针对女性特质定制的班会课程探索》杨纯莉《未来我的行业去向路在何方？——生涯规划主题班会教学设计》钱仲薇《今天，你拖延了吗？——生涯规划主题班会教学设计》二等奖何雨婷《聚焦•情动•化解：基于“情动/情感理论”的中学戏剧教育——以市三女中教育剧场课为例》袁晟亮《我看女校特色课程——数学建模课程》王珊珊《我看女校特色课程之化学拓展实验课》把伟《女校特色课程的体系及运行保障——我看女校特色课程》张李华《我看女校特色课程》刘逸成《将模拟联合国融入女校课程的必要性和具体实施途径》杨黎兰《创设有效学习情境——我看女中特色课程》王倩《人格的四重奏——IACE视角下的女校特色课程建设》刘啸云《我看女校特色课程》陆燕《高中生生涯规划主题班会教案》鲁慧敏《独立能干，勇迎高三——高三衔接主题班会 教学设计》三等奖杨志军《我看女校特色课程》王秀芬《我看女校特色课程》武钰婕《我看女校特色课程》姜丽《共享优质资源 提升综合素养——市三女中“至雅”课程构建》颜雯婕《我看女校特色课程》饶立钧《我看女校特色课程——以Drama Laboratory为例》岳孟杰《我看女校特色课程》陈嘉璐《女校特色课程：拓展英语学习的多维视角》陈玮琳《我看女校特色课程：拓展课〈生活中的心理学〉回顾反思》张欣怡《我看女校特色课程》沈苏《我看女校特色课程——记我校校本课程健美操课程的创设与发展》葛海春《我看女校特色课程——如何保持女生对形体韵律课兴趣的热情》朱超《“职业生涯规划”教学设计》张驭麟《拖延症自救指南——高二职业生涯主题班会教案》陈斯莹《生涯教育主题班会》

各位老师，根据长宁区教育学会近期论文征集的要求及我校课题的推进情况，现确定本次暑期全体教师的论文主题为：1. 数字化技术与学科教学融合2. 教师自身专业发展的思考3. 我看项目化学习 请各位老师在以上三个主题中选一个主题撰写一篇论文，字数为2500—3000字。 谢谢！预祝大家暑期愉快！

6月10日，经过学校科研室团队、学生科技课题辅导团队和高一年级组长组成的评审团对课题报告进行评审，2021学年高一学生研究性学习小课题有22个课题被评为学校优秀等第，34个课题被评为良好等第，35个课题被评为合格等第。今年学生小课题优良率达到59%。

为迎接我校130周年校庆，学校将收集近五年我校教师撰写的优秀论文和学生完成的优秀课题，编辑印刷《市三教师论文集》与《市三学生小课题报告集》两本文集。经过本学期开学后三个月的组稿，5月20日，《市三教师论文集》的组稿工作已初步完成，共收集近五年教师发表或获奖论文37篇。

2020年12月9日下午，召开了由科研室主任把伟老师领衔的区级重点课题“高中学生研究性学习的实施与管理研究”结题会。长宁区教育学院戴申卫老师主持本次会议，相关课题组成员一起出席。会上，把老师做了结题报告。之后，与会的几位专家——普陀区教育学院马骏主任、虹口区教育学院陈大路博士和长宁区教育学院戴申卫老师充分肯定了该课题的成果，并提出了后续研究的宝贵意见和建议，并与参会成员作了交流沟通

2020年6月3日下午，由徐永初校长领衔的区级重点课题“指向核心素养培育的高中女生项目化学习实践研究”开题会在五一楼303会议室召开。科研室主任把伟老师主持本次会议，相关课题组成员一起参加。会上，徐校长先就课题背景及立题缘由做了介绍，科研室副主任周杰老师做了开题报告。之后，与会的几位专家——市教科院普教所冯主任、普陀区教育学院马主任和长宁区教育学院季主任、戴老师就课题研究分别提出了宝贵的意见和建议，并与参会成员作了交流沟通。

各位老师：寒假将至，学校本学期教学工作的重点之一是女校特色课程建设，德育工作的重点之一是行为规范示范校的建设，为配合这两项重点工作，本次寒假教师文章的要求为：1.上拓展课的老师，完成一份课程大纲并整理本学期的课程设计，为校本教材的编写做好准备；2.上品味生活课的老师，完成课程设计；3.班主任老师，完成一篇班级行为规范教育的个案；4.其余老师，完成一篇关于女校特色课程建设的心得（2500—3000字）。感谢各位一学期的辛勤工作！科研室2018.1.15

科研室通知

2012学年暑期科研文章要求

2012年下半年教师“我看教育剧场”论文评选结果

2012年3月教师论文评选结果

2011年9月教师教案获奖名单

2011年9月教师德育论文获奖名单

2011年9月教师PPT课件获奖名单

2011年3月市三女中教师论文评奖结果