一等奖

姜丽《林深有知处 云度好月来——我的“深度学习”教学观》

陈嘉璐《依托基于大观念的高中英语单元教学设计，从失败走向创新》

王梓莘《教师专业成长个案研究》

袁晟亮《教是为了不教，学是为了会学——记二三则教育故事》

秦岭《数字赋能下高中教师自身专业成长的探索与研究》

张驭麟《立体人生——高二职业生涯主题班会教案》

鲁慧敏《独立能干，勇迎高三——高三衔接主题班会教学设计》

二等奖

倪伊芯《教学见习规培与青年教师发展》

刘逸成《回望来时路，砥砺奋进时》

严自律《物理探究型实验教学的实践与思考》

华文露《数字赋能教师自身专业发展》

丁燕婷《课题引领教研活动，促进教师专业成长》

饶立钧《兴趣是教与学的第一动力》

邵伟琳《我与项目化学习》

史菊辉《探索我的职业价值观》

王琪《学习中发现兴趣，热爱中发展职业》

董亚芳《游畅职来职往——职业探索》

三等奖

裘莹莹《教师自身专业发展——数字化技术激活数学课堂》

把伟《心理咨询中的家校沟通》

於丰《基于核心素养的高中物理习题设计策略》

陈玮琳《两次同主题开课的比较——教师自身专业发展体悟》

王珊珊《浅谈化学教师提高课堂专业水平心得》

颜雯婕《基于数学素养的高中立体几何教学策略研究》

王秀芬《基于大概念的〈习读本〉与思政课教材融合式教学》

夏磊《优化线上下融合教学，探索混合学习新模式》

沈苏《教师自身专业发展》

武钰婕《高中体育教学改革探索实践与思考》

朱超《“职业生涯规划”教学设计》

李瑾《“青春期”不言“逆”——决策冲突与协调》

徐迪《独立探索：高三生涯规划》