2017年7月24日至8月11日，我校三位教师前往加拿大多伦多大学士嘉堡校区，参加了为期三周的有关教师专业技能及英语语言运用的学习。

在三周紧凑的学习期间，教师们学习了有关教学过程中的目标设定、课堂激励、语言支撑、创新思维、教育戏剧等方面的前沿理论，亲身体验了新理论指导下的教学方法运用全过程。不仅如此，教师们还参与了多大写作工作室运用于教学的过程写作，并接受了教育戏剧实践和教育课题研究的详尽指导。最后三位教师进行了跨学科的教学研究，挖掘学科共性，找到研究方向，并进行了研究课题的展示。