女子学校大有可为，市三女中任重道远
徐永初
中国有女校已有近150年的历史，中间有过萧条期，特别在文化大革命时期，几乎绝迹。从80年代起，女校重获新生，现在开办女校之风愈演愈烈，出现一大批公办和民办女校，甚至成为“办教育”的热点和时尚。
同时，关于要不要办女校的讨论也愈来愈激烈。查了许多报刊杂志和网上的文章，普遍性的正方观点是：办女校①男女特点不同，男女分校，有利于因性施教。⑧社会风气不好，有利于防止早恋。⑨社会对女子“女性化”呼声较高，女校可以开设一些适合“女性化”发展的课程，如家政课、插花课等。总之，办女校是在教育中引进了“性别视角”，因而受到了家长的热烈欢迎，生源滚滚。普遍性的反方观点是：办女校①和因性施教关系不大。如关系显然，是否要男女彻底分校?②女校不仅不能防止早恋，而且，不利于女生健康发展，有更多社会问题。③女校是历史的产物，是在文明向强大的封建进军中的过渡形式，现在办女校是一种倒退。总之，办女校是在教育中的“性别岐视”。之所以受到家长欢迎，是—些家长对女子教育还有认识上的误区。
我们认为，以上各种看法都不尽正确，并都在“浅区”争论。办女校有利于因性施教，但并非原因的全部，至于防止早恋、开设一些“淑女”课程之类更与办现代女校的目的差之千里。的确，女校是历史的产物，是在现代文明向强大的封建进军中的过渡形式，但现在办女校则是为了现代化社会的发展，为了时代对女性的更高要求。我们要以更广的视野来看待女校，我们办女校要树立更远的目标，有更高的起点，在教育现代化和国家现代化的进程
中发挥更大的作用。
一、 与时俱进，女子学校大有可为
二、时代前进了，我们要办现代化的女校。我们要适应社会发展的需要，努力培养大批优秀的女子人才。我们要深入研究女生成才规律，推动女子教育理论的建设。我们要探索不同教育模式，丰富教育改革经验，促进中国教育的发展。女子学校大有可为，办好女校意义重大。
1、顺应社会发展要求，发展现代女子学校
在目前的现代化社会，虽然积极鼓励女子成才，在理论上男女已经平等，但千年的封建意识还有一定的影响，女性的最好归宿还是“贤妻良母”，而不是事业的强人高手。在这样的氛围中，许多女子也有了“我是女子”的心理暗示，缺少积极发展的动力，失去了许多锻炼的机会，能力尚未得到充分全面的发展，偏远地区特别是农村这种情况更是相当严重。要提高中华民族的整体素质，中华民族要屹立于世界民族之林，就要极大地提高女子的成才意识，培养女子能力，发挥女性的聪明才智，使女子在社会建设和进步中发挥应有的作用。没有“半边天”的发展，就没有中华民族的腾飞。
我们不仅要极大的提高女性的整体素质，还要努力培养出大批优秀的女子人才。各行各业女子人才目前普遍缺乏，像居里夫人、南丁格尔、宋庆龄这样对人类做出贡献的杰出女性，几乎没有，像修瑞娟、朱丽兰这样对国家做出贡献的优秀女子人才，也是凤毛麟角。随着我们国家现代化的飞速发展，培养大批优秀的女子人才，成为我国教育的又一个急需解决的课题。
社会的发展，需要整体提高女性素质，需要有大批的优秀女性人才，同时，新的世纪给女性带来了新的挑战，新的机会，将她们推到新的高度，新的起点，时代对女性提出了前所未有的高要求。社会的要求，女性的要求，就是我们办女校的目标。
可见我们办女校绝不是回归过去的封闭教育，也不是增加一些女子课程，我们要适应时代的需要，以深入的女子教育研究和富有特色的女子教育实践，为国家培养大批现代化女子人才，并以我们女校的研究和实践推动女子教育的发展，促进我国女子素质的整体提高。我们要使我们的学生今后在现代文明的浪潮中，面对竞争挑战，面对信息挑战，面对市场挑战，能够从容进取，获得成功的事业和幸福的生活，充分体现新女性的自身价值和社会价值，放射出新时代妇女的特有光彩。所以，办女校要有远大的目标，要放在振兴民族，提高整个女性素质的大背景去考虑，尤其是要从国家的改革开放，国家的现代化事业方面考虑。只有这样我们女校才能有高的起点，有崭新的面貌。以现代的眼光，现代的方法，培养现代的女子人才，我们女校才因此而充满生命力，显示出重要意义。
全国的几十所女校正在这方面努力探索，成绩显著。但我们的女校和社会的要求相比数量还少，质量还不高，特别是女子教育理论的研究还不够深入，还不能适应社会发展的需要，尤其与教育发达的国家相比，差距更远。我们要办女校，要办现代化的女校，这是时代的呼唤。
1、 培养优秀女子人才，研究女生成才规律
我们女校要利用纯女生的女子教育优势，针对女性特点，研究女生成才规律，以德育为核心，以学习方式改变为突破口，加强课程的整合，与时俱进，积极进行教育改革，从而激发女生的成才意识，培养女生的成才品质，提高女生的实践创新能力，培养出大批新世纪的女性，特别是新时期的优秀女性。近几年女校发展较快，培养了大量的优秀女生，为国家输送了大量的女子人才，成为培养女子人才的摇篮。事实证明女校的教育氛围和因性施教的教 育方法，对女生的成长是极为有利的。
当然，即使把女校的每一个学生都培养成才，也无法满足社会对女子人才的需要，更无法达到极大地提高我国妇女整体素质的要求。所以如果我们仅仅满足我们培养了多少在校女生，我们女校的作用便没有充分发挥。
女校的另一更重要作用是以丰富深刻的女子教育理论来有力地推动女子教育发展。在科研兴校和科研先行的思想指导下，各女校都以不同的角度、不同的层次对女子教育进行深入研究和各具特色的实践探索，在学校管理、课程设置、教学方法、女生心理等女生教育的各方面都形成了一定的理论。这些理论的广度、深度和实效性都是其他学校难以达到的。这些理论是女子教育的宝贵财富，通过推广辐射，将对女子教育产生重大影响。中陶会举行的历次女子教育研讨会，就是女子教育理论的大展示。
既能培养大批女子人才，又能以教育理论推动女子教育发展，这是历史赋予女校的使命。培养各类女子人才，研究女生成才规律，女校有得天独厚的优势。
我们女校有能以全部精力来对全体女生进行研究和教育的优势。资料表明，在一般学校，百分之六十的精力用于男生，百分之四十的精力用于女生。在女校一切为了女生，目标明确，方向单一，物力、精力、财力有完全的保障。
女校具有教育研究对象的优势。纯女生的环境，不仅在办学目标、课程设置等各方面不受其他因素干扰，而且，在女子教育研究实验中各种因果关系的显示也更具科学性。
女校具有师资优势。女校教师女子教育经验丰富，有一定的女子教育理论，有些长期从事女子教育的教师都是女子教育的专家。女校教师和专家是研究和实践女子教育的生力军。
因此，全国各地的女校不仅是培养女子人才的摇篮，而且是女子教育理论的研究基地，以对女子成长规律的研究成果，推动女子教育的发展。如果我们拿不出一套女子教育理论，我们的女校就失败了。
2、探索不同教育模式，丰富教育改革经验
教育改革是深刻而广泛的。创新精神是改革成功的关键，我们要观念创新，制度创新，八仙过海，各显神通。不同的教育模式，培养不同的人，适应不同的社会需要，教育改革要有百花齐放的局面。
女子教育事关教育对象“一半”，极其重要。女校教育不是百花中的一朵，而是百花中艳丽的一片。女校教育在女子教育中有悠久的历史，显著的成就，在新时期又遇到了新问题。我们只要全身心的投入到这块实验地里，便可大有作为。
我们要办女校，办更多的女校，办各种类型的女校。我们要办高层次的女校，集中资优女生，培养大批优秀女子人才。我们也要办一些“希望”女校，解决偏远落后地区的女子教育。我们要办综合性的女校，也要办职业女校。我们要鼓励办有特色的女校，比如以英语见长，甚至以理科见长的女校。
女校很重要。我们要解放思想，善于学习，勤于研究，敢于创新，勇于探索，努力办出各具特色的各类女校。努力解决女子教育中的理论问题，以我们的努力推动教育改革的发展，丰富教育改革的成果，使女子教育之花在教改的百花园中越开越艳。
二、继往开来，市三女中任重道远
市三女中已走过110年的历史，积聚了丰厚的文化底蕴，成为一所名校。在新的时期，我们学校正是从以上三个方面努力，继往开来，不断取得发展。特别是在创建实验性示范高中的过程中，又上台阶，在各方面都取得令人瞩目的成绩。市三的教改和发展有力的证明，女校不仅要办，而且可以办得很好。
1、继承优秀教育传统，推动历史名校发展
市三前身是1892年创办的中西女中和1881年创办的圣玛利亚女中，解放前作为女子贵族学校就享誉海内外。保持这所名校的优良传统，使这所名校能经久不衰，不断的创出辉煌，是我们市三人责无旁贷的责任。但我们也明白，这所学校再有名，再有文化，也要与时俱进，要顺应时代要求，朝现代化发展。否则，传统也会成为羁绊。所以，我校既要使学校的优良传统发扬光大，又要不断调整办学目标和育人目标，使之充满活力。50年代，学校重视学生社会价值观的实践教育；80年代，注重对女生实施“自尊、自信、自强”的教育，注重女子成才的探索；90年代初，注重发挥女生个性特长，提出了“国际化、信息化，有特色的一流女子中学”的办学目标。世纪之交，学校提出了“以学生全面发展为本”，“以教师自 我发展为本”和“以学校特色发展为本”的办学指导思想，明确了“国内一流、国际知名、特色鲜明的女子高中”的办学目标。根据女学生的特点和新世纪的特征，提出了“德才兼备，秀外慧中，现代化开放型的女子人才”的育人目标。正是市三追随时代潮流，以时代目标作为自己目标，才有今天的更大辉煌。
2、总结教育实践经验，发挥实验示范作用
时代迅速发展，现代女子教育几乎成为一个全新的课题。我们特别重视科研兴校，科研先行，以构建女校教育模式，研究女子教育规律，推广女子教育经验和理论为己任。
我们根据女生特点，提出并大力宣传“独立、能干、关爱、优雅”的育人目标，努力探索各种教育措施，分析总结其中的女子教育规律，逐步形成了一个目标、两个载体、三个阶段、四个条块、五大系列的德育体系。
在教学中，我们积极探索女生进行研究性学习的有效途径，形成了树立一个观念，占据两个阵地，综合三方面力量，遵循四个原则，实现五个转变的一套行之有效的做法。
我们积极进行女中学生个性发展的课题研究，构建了以独立、能干、关爱、优雅为发展目标，以学校教育、社会教育、家庭教育为基本途径，以尊重个性、发展个性、完善个性为渐进层次，以工作的目标性、教育的开放性、活动的自主性、情感的渗透性、性别的特殊性为主要原则的女中学生个性发展基本策略。
目前，我们正在围绕“女中学生群体发展研究”、“女中学生实践能力培养研究”、“国际理解教育”等课题进行理论研究和实践探索。
所有这些成果和探索都不断地被肯定和推广，发挥了名校的实验示范作用，使市三在教育改革和女子教育发展中影响越来越大。
3、提出教改更高要求，促进学校不断发展
时代在发展，教改在发展，我们要不断规划市三蓝图，明确市三下阶段的主攻方向。只有不断提出新的课题，不断向自己提出挑战，我们才能把女校越办越好。
课程设置是学校教育的心脏，一所女校成功与否，能否构建适合女生发展的课程体系是关键。市三在这方面一贯进行着研究和探索，取得了经验和实效。在此基础上，建设符合女生发展的特色课程体系，体现“基础分层，研究分组，拓展分类”的课程设置设想，是我们下一阶段的努力方向。
女生发展的特色课程包括：
⑴．女子成才课。以“我要成才”、我能成才“、我如何成才”、“我在成才”为主线，培养女生成才意识。
⑵．科学方法指导课。开设，数学思维方法”、“物理学习方法指导”、“信息技术处理”等课程，提高女生学习的兴趣，增强女生学习信心，学会科学的学习方法。
⑶．综合实践活动课。大力开展研究性社会实践活动，向社会实践和课堂教学两个教育主阵地进军，大力开展自主研究性社会实践活动和自主研究性学习，使之成为德育和教学的主流方式，让女生在实践中变得能干起来。
⑷．语言交际活动课。发挥市三英语优势，大力开展对外交流活动，渗透国际理解教育。
⑸．艺术鉴赏审美课。发挥女生爱美天性，开设各类艺术活动课和鉴赏课，培养审美情趣，提高艺术修养，内化为优雅气质。
在形成特色课程系列的同时，我们还将研究制定特色课程的积分和绩点考核标准。研究制定特色课程的师资培训方法，从而从课程设置，课程评价、教师培训几方面形成特色课程体系。这一体系的形成，将使市三教育再上一层楼。
女子教育有很多问题亟待解决，新的问题层出不穷，市三将不遗余力的去研究实践，在教育改革的大潮中，不断提出更高要求，急流勇进，使学校不断发展。
只要不断向自己挑战，不断去发现、研究和解决女子教育中的问题，女校就会充满生命力。如果固步自封，安于现状，那么无论是新生女校，还是资深女校，都会逐步衰退。
结 语
理论和事实都有力的证明了，办好女校不仅是有必要，而且有可能。时代发展需要女校，女子教育发展需要女校，我们要多办一些女校，多办一些好的女校。
要办好一所好女校，就要以时代的需要作为办学目标，培养具有现代意识、现代能力的现代优秀女性，要推动女子教育发展，提高女子整体素质水平。
要达到这一目标，女子学校就要科研先行，积极投身教育改革。在办学目标、办学模式、办学特色方面积极研究、探索、实践，不仅要出人才，还要出经验，出理论，在女子教育中发挥基地作用，辐射作用。
要达到这一目标，女子学校还要不断挑战自我，在教育改革中不断更新观念，主动发现问题，解决问题，在教育实践中不断提升教育水平。
惟有如此，办女校才有意义，才有作用，才有后劲。
市三作为一所历史悠久的女子学校，作为一所在教育改革中积极进取，发挥着实验示范作用的女子学校，我们深感任重道远。我们一定会更加努力，培养出更多的现代化开放型的女子人才，探索出更多的女子教育规律，不负市三历史盛名，朝着“国内一流、国际知名、特色鲜明的女子高中”这—目标不断迈进，为女子教育，为教育事业不断做出新贡献。